Laju Reaksi adalah berkurangnya jumlah pereaksi untuk satuan waktu atau bertambahnya jumlah hasil reaksi untuk setiap satuan waktu.
- Ukuran jumlah zat dalam reaksi kimia umumnya dinyatakan sebagai konsentrasi molar atau molaritas (M), dengan demikian maka laju reaksi menyatakan berkurangnya konsentrasi pereaksi atau bertambahnya konsentrasi zat hasil reaksi setiap satu satuan waktu (detik).
- Satuan laju reaksi dinyatakan dalam satuan mol dmˉ³ detˉ¹ atau mol /liter detik.
- Satuan laju reaksi dinyatakan dalam satuan mol dmˉ³ detˉ¹ atau mol /liter detik.
Assalamualaikum wr. wb saudari novani, pada postingan saudari di atas tidak menambahkan materi sehingga sulit untuk di pahami dan sebaiknya gambar saudari di perbesar sehingga pembaca dapat mengetahui tulisan-tulisannya. terima kasih :)
BalasHapuswaalaikumslam saudari siti mardhiyah, terimakasih atas kritik dan saran yang anda berikan semoga dapat saya perbaiki kedepannya.
Hapusassalammualaikum pada postingan anda sudah bisa dipahami oleh pembaca tetapi lebih baik dikasih materi ataupun contoh yang anda postingkan, terimakasih
BalasHapuswaalaikumslam silmi,terimakasih atas saran yang anda berikan.
Hapusassalamualaikum wr wb, saya ingin bertanya apakah keuntungan dan kerugian dari menggunakan peta konsep dalam pembelajran kimia, ?
BalasHapuswaalaikumsalam suci, menurut saya peta konsep lebih banyak memberikan keuntungan dibandingan kerugiannya.Kelebihan peta konsep bagi guru adalah sebagai berikut.
Hapus1.Pemetaan konsep dapat menolong guru mengorganisir seperangkat pe-ngalaman belajar secara keseluruhan yang akan disajikan
2.Pemetaan konsep merupakan cara terbaik menghadirkan materi pel-ajaran, hal ini disebabkan peta konsep adalah alat belajar yang tidak menimbulkan efek verbal bagi siswa, karena siswa dengan mudah me-lihat, membaca, dan mengerti makna yang diberikan
3.Pemetaan konsep menolong guru memilh aturan pengajaran berdasar-kan kerangka kerja yang hierarki, hal ini mengingat banyak materi pe-lajaran yang disajikan dalam urutan yang acak
4.Peta konsep membantu guru meningkatkan efisiensi dan efektifitas pe-ngajaran.
Sedangkan kelebihan peta konsep bagi siswa adalah sebagai berikut.
1.Pemetaan konsep merupakan cara belajar yang mengembangkan pro-ses belajar yang bermakna, yang akan meningkatkan pemahaman sis-wa dan daya ingat belajarnya,
2.Dapat meningkatkan keaktifan dan kreatifitas berfikir siswa, yang pada gilirannya akan menimbulkan sikap kemandirian belajar yang lebih pa-da siswa
3.Mengembangkan struktur kognitif yang terintegrasi dengan baik, yang akan memudahkan belajar
4.Dapat membantu siswa melihat makna materi pelajaran secara lebih komprehensif dalam setiap komponen konsep- konsep dan mengenali miskonsepsi.
Beberapa kelemahan atau hambatan yang mungkin dialami mahasiswa da-lam menyusun peta konsep antara lain: (1) Perlunya waktu yang cukup lama un-tuk menyusun peta konsep, sedangkan waktu yang tersedia terbatas, (2) Sulit me-nentukan konsep-konsep yang terdapat pada materi yang dipelajari, (3) Sulit me-nentukan kata-kata untuk menghubungkan konsep yang satu dengan konsp yang lain (Haris, 2005:20).
Jadi hambatan yang kemungkinan dialami mahasiswa akan dapat diatasi dengan melakukan hal-hal sebagai berikut: (1) Mahasiswa diminta untuk membu-at peta konsep di rumah dan pada pertemuan selanjutnya dibahas di kelas, (2) Ma-hasiswa diharapkan dapat membaca kembali materi dan memahaminya, agar da-pat mengenali konsep-konsep yang ada dalam bacaan sehingga dapat mengaitkan konsep-konsep tersebut dalam peta konsep (Haris, 2005:21).
adakah tips membuat peta konsep yang baik, benar, dan mudah dipahami siswa?
BalasHapusAda beberapa tips agar peta konsep lebih menarik, efektif , mudah dipahami dan menghemat waktu Anda.
Hapus1. Temukan Poin Penting di Tiap Bab dan Sub Bab
2. Pastikan Peralatan Sudah Lengkap
3. Tuliskan Kalimat Utama (Tema Besar) di Tengah Kertas
4. Buat Cabang Untuk Tiap Judul
5. Buat Cabang Sub Judul pada Setiap Judul
6. Gunakan Warna Berbeda untuk Tiap Judul
7. Gunakan Satu Kata/Frase
saya ingin memberi saran, menurut saya peta konsep yang anda buat cukup jelas dan mudah di pahami tetapi alangkah baiknya di beri warna-warna pada blok pokok bahasan agar lebih menarik lagi.
BalasHapusTerimakasih atas saran yang anda berikan.
Hapusassalamualaikum wr.wb
BalasHapussaya ingin mencoba menjawab pertanyaan dwindah permata
tips nya :
1. Gali dan cari sebuah daftar topik-topik penting.
2. Pilihlah konsep yang paling penting.
3. Hubungkan kata kunci tersebut dengan kata kedua yang paling penting dari daftar Anda
Bagaimanakah cara menilai apakah peta konsep itu sudah baik atau benar?
BalasHapusStandar penilaian ada tiga yaitu :
BalasHapusStandar yang mutlak : Dinamakan demikian karena kriteria ini bersifat tetap (tidak bisa ditawar) dan tidak dipengaruhi oleh prestasi sesuatu kelompok. Misalkan dalam mata pelajaran IPS, mungkin standar tersebut dapat dirumuskan sebagai berikut : untuk dapat dinyatakan lulus siswa harus dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan dengan betul paling sedikit 70% dari soalsoal yang diberikan. Ini berarti bahwa siswa yang menjawab dengan benar kurang dari 70% jumlah soal yang diberikan tidak dapat dinyatakan berhasil, apapun yang terjadi.
Standar yang relatif, pada standar yang relaatif ini keberhasilan seorang siswa ditentukan oleh posisinya diantara kelompok siswa yang mengikuti evaluasi. Dapat juga dikatakan bahwa keberhasilan dipengaruhi oleh tempat relatifnya dibandingkan dengan prestasi (rata-rata) kelompok.
Standar perbuatan sendiri. Jika Anda menggunakan kriteria ini keberhasilan siswa didasarkan pada performance yang dilakukan sebelumnya, misalnya seminggu yang lalu, Kholid mampu meloncat 1,05 meter dan sekarang dapat meloncat setinggi 1,10 meter, ini merupakan kemajuan (keberhasilan) baginya, dan dapat dinyatakan lulus.